Mae llawer o brofion ar gyfer asesu lleferydd mewn plant ac oedolion yn dibynnu ar enwi gweithgareddau neu ddewis rhwng gwahanol ymatebion. Er bod y profion hyn yn ddefnyddiol ac yn gyflym i'w trwsio, mae risg i beidio â dal y proffil cyfathrebu cyflawn o'r person yr ydym yn arsylwi arno, gyda'r risg o beidio â chyflawni amcanion gwirioneddol unrhyw ymyrraeth.

Mewn gwirionedd, mae sgiliau disgyblaidd a naratif yn cynrychioli'r gydran ieithyddol fwyaf "ecolegol" wrth i iaith y plentyn a'r oedolyn amlygu ei hun nid mewn cyfres o sgiliau enwi neu ddethol, ond yn y gallu i gyfathrebu ag eraill ac adrodd ar eu profiadau.

Yn union am y rheswm hwn, nod eithaf ymyrraeth lleferydd ddylai fod i wella gallu unigolyn i ddeall y wybodaeth y mae'n ei derbyn a mynegi ei hun mor llwyr a chywir â phosibl. Yn sicr ni allem ddiffinio ymyrraeth lleferydd "llwyddiannus" sy'n gallu cynyddu nifer y geiriau prawf penodol a gydnabyddir gan blentyn, ond nad oes ganddo ganlyniad ymarferol yn ei allu i gyfathrebu ag eraill.


Er gwaethaf hyn, mae sgiliau disylwedd a naratif yn aml yn cael eu hesgeuluso wrth asesu iaith, oni bai bod cais penodol. Mae hyn yn digwydd oherwydd oherwydd yng nghamau cychwynnol caffael iaith mae'r ffocws yn llawer mwy ar yr agwedd ffonolegol-groyw - hefyd oherwydd ei bod yn hawdd iawn adnabod plentyn sy'n gwneud gwallau ynganu, tra bod y plentyn ag anawsterau naratif yn aml yn lleihau ei ryngweithio i atebion byr ac am y rheswm hwn mae'n aml yn cael ei labelu fel swil neu fewnblyg - y ddau oherwydd yn wrthrychol mae'r dadansoddiad o'r naratif yn hirach ac yn fwy blinedig, yn enwedig os nad ydych wedi arfer ag ef.

Waeth bynnag y profion a ddefnyddir, mae dau ddangosydd a all roi gwybodaeth werthfawr inni am sgiliau lleferydd a naratif y plentyn a'r oedolyn:

  • Geiriau y funud (PPM neu WPM yn Saesneg): gall cyfanswm nifer y geiriau fod yn ddangosydd pwysig eisoes, ond gall cymharu nifer y geiriau â'r amser a gymerir i'w cynhyrchu gyfrif am gynyrchiadau cywir ond araf. Yn ôl yr astudiaeth gan DeDe a Hoover [1], er enghraifft, gall cynhyrchu o dan 100 PPM yn yr oedolyn fod yn arwydd o affasia. At hynny, yn ôl yr un awduron, ymddengys bod y dangosydd hwn yn arbennig o sensitif i driniaeth mewn achosion o affasia cymedrol a difrifol
  • Unedau Gwybodaeth Gywir (CIU): yn ôl y diffiniad o Nicholas a Brookshire [3] nhw yw'r "geiriau dealladwy yn y cyd-destun, yn gywir mewn perthynas â'r ddelwedd neu'r pwnc, yn berthnasol ac yn addysgiadol mewn perthynas â chynnwys y ddelwedd neu'r pwnc". Y mesur hwn, sy'n dileu geiriau nad ydynt yn arwyddocaol o'r cyfrif megis ymyrwyr, ailadroddiadau, ymyriadau a pharashasias, gall fod yn ei dro yn gysylltiedig â chyfanswm y geiriau a gynhyrchir (CIU / Cyfanswm geiriau) neu ag amser (CIU / munud) ar gyfer dadansoddiadau mwy mireinio.

I gael rhagor o wybodaeth am fesurau pellach, rydym yn argymell y llawlyfr "Dadansoddi lleferydd a phatholeg iaith”Gan Marini a Charlemagne [2].

llyfryddiaeth

[1] DeDe, G. & Hoover, E. (2021). Mesur newid ar lefel disgwrs yn dilyn triniaeth sgwrs: enghreifftiau o affasia ysgafn a difrifol. Pynciau mewn Anhwylderau Iaith.

[2] Marini a Charlemagne, Dadansoddi lleferydd a phatholeg iaith, Springer, 2004

[3] Nicholas LE, Brookshire RH. System ar gyfer meintioli gwybodaeth ac effeithlonrwydd araith gysylltiedig oedolion ag affasia. J Clyw Lleferydd Res 1993 Ebrill; 36 (2): 338-50

Efallai yr hoffech chi hefyd:

Dechreuwch deipio a gwasgwch Enter i chwilio

gwall: Cynnwys yn cael ei ddiogelu !!
Chwiliocwci dwyn wedi'i ddiweddaru