Pwysigrwydd swyddogaethau gweithredol mae'n hysbys mewn sawl maes o fywyd ac, nid yw'n syndod ein bod wedi siarad amdano gyda nifer o erthyglau; rydym wedi gweld, er enghraifft, bwysigrwydd swyddogaethau gweithredol mewn perthynas â mathemategAr iaith, i darllen a deall y testun, ac i'r creadigrwydd.

Yn ogystal, gall asesiad trylwyr o swyddogaethau gweithredol helpu gwahaniaethu rhwng gwahanol fathau o ddementia.

Y canlyniad amlycaf yw bod llawer o ymchwil wedi canolbwyntio ar y posibilrwydd o wella swyddogaethau gweithredol mewn gwahanol fathau o gyd-destunau, er enghraifft, yn oedran cyn-ysgol, yn yaphasia ac yn anaf ymennydd a gafwyd.


Mae rhywun hefyd wedi ceisio gweld a ellir cynyddu swyddogaethau gweithredol yn anuniongyrchol, er enghraifft trwy ddysgu a chwarae offeryn cerdd.

Mae'r astudiaeth a gynhaliwyd gan Arfé a chydweithwyr hefyd yn ddiddorol iawn[1], y gwnaeth yr awduron werthuso'reffaith hyfforddiant rhaglennu cyfrifiadurol ar swyddogaethau gweithredol.

Yn benodol, fe wnaethant ddarostwng grŵp o blant 5- a 6 oed i 8 awr o hyfforddiant ar y codio trwy blatfform ar-lein (code.org); cymharwyd yr un plant, cyn ac ar ôl y cyfnod hyfforddi â grŵp arall o blant, a oedd yn destun gweithgareddau ysgol safonol yn y pynciau gwyddonol a ragwelwyd ar gyfer yr oedran, trwy'r profion cynllunio ac atal canlynol:

  • Prawf Drysfa Ganfyddiadol Elithorn o'r BVN 12-18
  • Strôc Rhifol y BEER
  • Gwaharddiad NEPSY-II

Y CANLYNIADAU

Yn unol â disgwyliadau'r ymchwilwyr, cafodd y plant a oedd wedi cymryd rhan mewn hyfforddiant rhaglennu cyfrifiadurol yn olynol cynnydd mewn perfformiad mewn profion rheoli cynllunio a byrbwylltra.

Roedd y canlyniadau hyn, a gafwyd mewn un mis yn unig yn debyg i'r cynnydd digymell mewn perfformiad a welwyd dros saith mis llawn.

O feddwl amdano, nid yw hyn i gyd yn gymaint o syndod: dysgu codio, mewn gwirionedd, mae'n gofyn iddo ddadansoddi'r problemau yn gywir, cysyniadu gweithdrefnau algorithmig a rhannu gwaith yn sawl cam heb gael ei ruthro; ar un ystyr, gellid crynhoi'r galluoedd hyn gyda'r termau "cynllunio" a "gwaharddiad".

Pe bai'r data hyn yn cael ei ailadrodd a bod yr effeithiau hefyd yn cael eu gweld ym mywyd beunyddiol plant a phobl ifanc (er enghraifft, ym mherfformiad yr ysgol) byddai un rheswm arall i gredu'r codio gweithgaredd hanfodol i'w gynnwys yn barhaol yng nghwricwla ysgolion.

GALLWCH CHI DIDDORDEB HEFYD YN:

LLYFRYDDIAETH

Dechreuwch deipio a gwasgwch Enter i chwilio

gwall: Cynnwys yn cael ei ddiogelu !!